Ваня Кастрева: Надявам се годината да не завърши дистанционно

Продължава дистанционното обучение за част от учениците в страната. В София са се повишили процентите на децата под карантина или с положителен тест за COVID. Той не спада и се задържа под 3% или над 6000 деца и учениците. Увеличава се и процентът при учителите. В момента те са 320. 

"Трудното решение е да се намери баланса между здравето и образованието. Винаги на първо място е здравето и живота на всички нас. Решението не може да бъде класическо и да изпълни всички очаквания. Затова поетапното излизане е много по-разумният вариант. Силно се надявам годината да не завърши дистанционно. С промяната в закона има възможност за семейства децата да преминат самостоятелно в дистанционна среда. Директорите имат възможност да го разрешат при доказани здравословни причини", обясни в ефира на БНТ началникът на РУО-София Ваня Кастрева. 

Тя очаква до края на седмицата да има решение на въпроса, тъй като при малки и големи положението е различно. "Коментира се въпросът доколко е разумно 8 клас да са в обучение в дистанционна среда. При по-малките повечето експерти смятат, че учениците от 1 до 4 клас трябва да останат присъствено. Все пак подходът трябва да е диференциран и отговорен", добави Кастрева.

Заповедта на министъра на образованието от 26 октомври дава възможност на директорите да пуснат предложение до министъра да разреши дистанционно обучение. За територията на София това се е случило за 22 училища, като данните са до снощи. Критериите са отворени, съобразени са и с министъра на здравеопазването за процентна заболеваемост, но е добавен и критерий при създавано напрежение и страх при учители и родители.

За учениците от 8 до 12 клас Кастрева съветва контролираната среда да се пренесе от училището към семейството. "Обучението в електронна среда изисква дисциплина", напомни тя.

Направен е анализ на позитивите и негативите от пролетта когато обучението беше дистанционно. Учителите са показали много голяма дисциплина. Видяли са се и негативи, които се отразяват на качеството на образование. Сред тях са техническата осигуреност, дългата работа с електронни устройства, проблемите при комуникацията.