Какви зрелостници подготвя средното образование, доц. Томов? Какво научаваме за състоянието му от техните познания, умения, интереси? Преките ми впечатления са от студентите по информатика. Те често идват от гимназии с по-силни профили – математически и езикови, и са много добре подготвени, но в други програми нивото не е никак добро. Като проблемът не е свързан с интелектуалния им потенциал, а с културата и мотивацията. Те не знаят как да се държат в академична среда. Много студенти идват с убито желание да учат и се фокусират върху вземането на изпити, а не върху развитието си. Това не е ли просто репликиране на модела, по който са учили досега? Да, затова и не ги виня. Високо ниво на функционална грамотност в България имат едва няколко процента от хората срещу 20 – 30% в държавите, които са в топ 6 в PISA. По време на епидемията се видя колко деца ходят на училище само заради приятелите си, не заради самото училище. Всичко се фокусира върху изпитите, а не върху вроденото любопитство. Човек естествено обича да учи – децата обичат да решават, да правят, да откриват. Още Аристотел казва, че хората се радват да заключават. Ощетени, тези деца идват при нас и много от тях наваксват по-късно, но това е ...