Концепцията за учене чрез преживяване става все по-популярна, защото ползите от нея са видими както за родителите, така и за обучителите. Децата много по-ефективно усвояват знания и развиват умения в среда, която стимулира няколко сетива едновременно. Така те неусетно откриват силните страни и талантите си, без да си дават сметка колко учат в този момент.

В годините след пандемията ясно се очерта нуждата децата да се движат и да се социализират, да се учат да функционират като част от група. Поколението, прекарало първите години от живота си под знака на ограниченията и страховете, свързани с Covid, са днешните деца в предучилищна възраст. Много от тях са пропуснали възможността да развият определени двигателни умения, важни за цялостното им развитие.

Всеки родител иска най-доброто за детето си. Но всеки родител има различно разбиране за това кое е добро (или нужно) за развитието на детето му. В морето от предлагани занимания за деца родителите често се чувстват несигурни дали правят „правилния“ избор. Междувременно все по-оскъдното време, с което разполагат и децата, и родителите, понякога свежда избора до по-удобните за посещения занимания.

Все пак расте броят на родителите, които търсят индивидуален подход и развитие на конкретните таланти и способности на децата им, а не преследването на общоприети стандарти. Поради всички тези причини родителите често залагат на традиционно полезни занимания като изучаване на чужд език или спорт. Наблюдаваме и една нова тенденция – все повече родители търсят общо преживяване с детето си, занимания, които укрепват връзката родител-дете.

По отношение на децата е ясно – те търсят преживявания, които са забавни, които им дават възможност да опитват нови неща, да предизвикват креативността и смелостта им.