Ученици „на хартия“: МОН проверява гимназията "Ернесто че Гевара" в с. Бояново

Почти празни класни стаи, заключено общежитие след скъп ремонт и ученици, които признават, че посещават занятия само при очаквани проверки, показа разследване на NOVA в село Бояново, община Елхово. По документи в местната гимназия учат около 130 деца, а училището получава стотици хиляди евро финансиране. 

Финансиране за обучение, ремонт и техника

Според репортажа гимназията е получила близо 720 000 евро за началото на учебната година. Приблизително същата сума е вложена в ремонт на общежитието, а още 90 000 евро са предназначени за оборудване на STEM кабинет.

Екипът на телевизията обаче установява, че в учебно време сградата е почти празна. Ремонтираното общежитие стои заключено, без настанени ученици, а помещения с модерно оборудване, финансирано с европейски средства, остават неизползвани. В репортажа на NOVA младежи разказват, че отиват на училище, когато предварително се знае за предстояща проверка.

Разследването поставя въпроса дали бюджетни и европейски средства се отпускат за обучение, което реално не се провежда.

Проверка установява 113 отсъстващи от 131 ученици

Впоследствие МОН съобщи, че министър Георги Вълчев е разпоредил проверки в Професионалната гимназия по механизация на селското стопанство в Бояново и в РУО – Ямбол. Сигналът на NOVA е получен на 9 ноември, а внезапна проверка е извършена на 10 ноември.

От записаните 131 ученици тогава отсъстват 113. Министерството уточнява, че за този ден отсъствията са отчетени коректно. Медицински бележки са представени за 11 ученици; за останалите причините не са били установени.

На трима ученици са наложени санкции, за други 38 текат процедури, а на двама са спрени социалните помощи заради неизвинени отсъствия.

Справката за предходната учебна година обаче не показва дни с подобен брой отсъстващи, което според МОН поражда съмнения за достоверността на тогавашното отчитане.

През следващата седмица министерството ще провери контрола, упражняван от РУО – Ямбол. При нарушения ще се търси отговорност на училищно и регионално ниво. Предстои и среща с местните институции за действията им по задържане на децата в образователната система.

Според МОН финансирането основно според броя ученици насърчава формалното отчитане. Министерството подготвя формула с по-силен акцент върху качеството.