През 2013 г., започвайки работа като учител, за първи път се сблъсках с понятието „ножица в резултатите на учениците“. Дотогава, като човек роден и израснал в малък град и работещ в друга сфера, разсъждавах по, да го наречем, стандартния начин – има деца, на които им се учи, и такива, на които не им се учи. Първите изкарват добри оценки на изпитите след 7. клас и отиват в някоя добра гимназия в града или дори в някоя „елитна гимназия“ в съседния областен град, вторите се записват в някой техникум, в който ще могат да играят „свара“ по цял ден и пак ще получават четворки и петици.  Навлизайки професионално в образователната сфера и започвайки работа именно в училище, в което трябваше да убеждавам учениците, че учебните часове не са най-подходящият момент за четворка белот, пред мен се разкри една малко по-различна и доста по-мрачна действителност. За какво става дума, когато говорим за ножица в резултатите? „Ножицата“ е популярен термин, който описва разликата между най-добре справящите се и най-зле справящите се ученици. Такава разлика съществува в рамките на всяко училище. За нея учителите съдят на база срочния/годишния успех на учениците по даден предмет или чрез средния им успех. На н...